Als er in een song iets moois zit, ga ik dat uitzoeken, analyseren en leren spelen. Daar word ik blij van en zo onderhoud ik mijn skills.

Als een leerling met een brede lach mijn lesruimte binnenkomt en zegt ”ik heb een liedje geschreven” word ik daar blij van.

Als een leerling op papier een pianoklavier tekent zodat hij toch thuis kan oefenen terwijl hij wacht totdat hij zijn muziekinstrument krijgt, word ik daar blij van.

Als een leerling me vraagt om de bladmuziek na te sturen omdat zijn hond die van hem aan flarden heeft gebeten, inclusief een foto met bewijs, moet ik daar hard om lachen en stuur ik deze leerling de bladmuziek toe. Deze leerling wil oefenen en daar word ik blij van.

Als ik leerlingen in hun kracht kan zetten word ik daar blij van.

Als ik in een muzikale flow terecht kom en er ook nog iets moois uitkomt dat me raakt, word ik daar dubbel blij van.

Als ik samenspeel met andere muzikanten en we elkaar meenemen in elkaars energie word ik daar blij van.

Als ik andere muzikanten en songwriters gepassioneerd hoor vertellen over hun muziek, word ik daar blij van.

Als ik mooie muziek hoor, word ik daar blij van.

Nieuwsgierig blijven, ontdekken, uitproberen, overdragen en delen. Dat zijn enkele kernwoorden die voor mij belangrijk zijn binnen mijn muziek en die mijn vlammetje laten branden. Ik besef maar al te goed dat mijn motivatie niet die van een ander is. Het is wel aan mij om mijn grenzen te bewaken met betrekking tot het ‘samenwerken’ met anderen. Want het is het niet waard om anderen de ruimte te geven om mijn vlammetje te laten dimmen.

Dus begin je dag met een lach en zorg dat ook jouw vlammetje blijft branden.